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组长示范引领 教研全面开展|管中二附小开展学科组长示范课活动

发布于:2019-11-22 点击量:207

 组长示范引领 教研全面开展|管中二附小开展学科组长示范课活动

组长示范引领

教研全面开展

管中二附小学科组长示范课活动

为了发挥学科组长示范引领的作用,促进我校教研活动开展,本周我校组织了学科组长示范课活动,学校领导和语数英教师全部参与了活动,各组在微信群内积极开展教研和评课,收到良好效果。

语文学科

 

 

 

 

语文学科组长马艳燕老师的教学内容是《山居秋暝》,这是语文统编教材五年级上册第七单元中的一首诗,作者从山居之景、山居之人两个角度诠释了令人向往的隐居生活。全诗将空山雨后的秋凉、松间明月的光照、石上清泉的声音、浣女归来竹林中的喧笑声以及渔船穿过荷花的动态和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了王维“诗中有画”的创作特点。

马老师在课堂上采用读、讲、悟、感的方式进行教学。首先带领学生读准字音,读出五言律诗的韵律美;接着讲述作者生平,结合其人生的经历,分类讲解他的边塞诗和山水诗的特点以及绘画中的成就;然后通过单个词意理解诗句含义,着重领悟诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美;最后借用苏轼对其“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗”的评价,使学生感受其诗作的艺术魅力。

这节课教学过程环环相扣,层层推进。老师没有过多讲解,留下时间让学生充分去想象、品味和交流。同学们重新认识这位盛唐顶级的诗人,王维不但有卓越的文学才能,而且是出色的画家,还擅长音乐。学生在学习过程中受其作品感染,对王维充满了敬佩之情。课后拓展老师计划让学生继续了解王维的其他诗作,体会他深湛的艺术修养,细致入微的感受和深长悠远的意境。达到了用诗词美文浸润童心,提高学生古诗文的阅读和鉴赏能力,提升学生语文综合素养的目的。

 

数学学科

 

 

 

 

数学学科组长李静老师的教学内容是《重复》,这节课是人教版三年级上册第九单元数学广角的内容。集合是现代数学的基本语言,可以简洁、准确地表达数学内容。教师要引导学生借助维恩图,运用集合的思想方法来解决比较简单的实际问题,从而感受到数学与生活之间的相互联系。

整节课都是在故事和游戏中进行,学生在轻松活跃的氛围中热情高涨,参与度高。教师用极富鼓动性的语言,故意制造矛盾,制造谜团,激发学生辩论的欲望,让学生以理服人,在辩论中孩子们一步步明白了重复的意义。

英语学科

 

 

 

 

英语学科组长谷裕老师的教学内容是:人教版新起点英语五年级上册《Unit 4 Shopping Online  Let’s Spell》。这节课的教学目标是学习字母组合th的发音规律,并尝试读出含有上述辅音字母组合的单词。教学过程中通过复习旧单词学习音标,在比赛和游戏中通过听、说、读、写等多种活动,促进学生智力多元化发展,利用多种教学资源使学生体验英语学习的乐趣。

谷裕老师在教学中采用了Phonics教学, 这种教学以PEP教材内容为主,在情境教学中,句不离词,词不离音,音不离义,学生记忆更深刻,效果也更好。Phonics教学学习单词时由旧单词引入,带出新单词的发音,不但降低单词的拼读难度,学生更容易理解和接受,而且方便梳理所学的语音知识,为学生进一步系统地复习打下了良好的基础。Phonics教学以歌谣为载体,融合了单词的音、形、义,揭示了内在的发音规律,使学生沉浸在有声有色的歌谣中,有效地掌握发音规律。

谷裕老师说,今后在Phonics教学中需要不断地更新教学方法,利用多种形式进行拼读练习,长时间坚持,使学生逐步掌握英语单词的拼写规律,为进一步的学习打下良好的基础。

教师评课

 

 

 

 

 

 

 

 

学科组长是学校教学工作的引领者、示范者,她们的能力、素养和水平在学校教学工作中起着举足轻重的作用,是学科有效教学的强力推手,是教研组建设的核心,是教学研究的关键。只有充分发挥教研组长的的作用,学校教研活动才能有效开展,教学质量才能不断提高。今后我校将继续探究教研新模式,以教研组为单位开展系列活动,促进各学科教师的整体发展与提高。